др Зорица Прњат

Зорица Р. Прњат (рођ. Марковић) дипломирала је 1991. год. на Филолошком факултету Универзитета у Београду, Група за енглески језик и књижевност. На истом факултету је одбранила магистарску тезу „Аспекти компјутерски посредоване комуникације и импликације за наставу страног језика струке“ 2009. год. Звање доктора наука стекла је 2016. год. одбранивши дисертацију „Конверзија јапанских географских имена у енглеском и српском језику”.

Завршила је специјалистички курс „Нове дидактичке теме у настави енглеског језика“ у организацији Британског савета у Риму, Италији, 1997. год.

Похађала је више семинара на Филолошком факултету Универзитета у Београду:

CEFR on assessment”, “Teaching Large Classes”, “Bologna and CEFR descriptors”, “European Language Portfolio” и “Content and Language Integrated Learning”, фебруара 2010.

“Language learner autonomy and pedagogical approaches calculated to promote its development”, “The common reference levels of the Common European Framework of Reference for Languages and their relevance to the development of curricula in the Philological Faculty” и “The European Language Portfolio as a tool to support reflective learning and learner self-assessment”, марта и октобра 2009.

На Дјук Универзитету (Duke University) завршила је курс из академског писања “English Composition I” 2013. год.

Рад у настави: од 1993. год. ради као предавач академског енглеског и енглеског језика за посебне намене. Радила је на следећим високошколским установама: Факултет за менаџмент, Факултет за трговину и банкарство, Факултет за економију и политичке науке, Факултет за информационе технологије и Факултет за стране језике Алфа БК универзитета.

Од 2009. до 2011. год. ангажована је као сарадник у настави на Филолошком факултету Универзитета у Београду где је на мастер програму Језици, пословање и међународна трговина радила као предавач за пословни енглески језик.

Од 2010. године ради на Географском факултету Универзитета у Београду где предаје академски енглески језик и енглески језик за посебне намене на следећим студијским групама: Географија, Геопросторне основе животне средине, Демографија, Просторно планирање и Туризмологија.

Научно-истраживачки и стручни рад:

Област рада и интересовања од почетка каријере представља академски енглески језик и енглески језик за посебне намене. Резултати рада су презентовани у два универзитетска уџбеника и радовима објављеним у зборницима и стручним часописима националног и међународног значаја.

У својству стручног сарадника Завода за унапређивање образовања и васпитања од 2012. год. је урадила десетине рецензија уџбеничких комплета из енглеског језика за гимназије и средње стручне школе.

Од 2015. год. учествује као предавач на програмима стручног усавршавања наставника основних и средњих школа: „Дунав учионица на води – образовање за одрживи развој“ и „Образовање за одрживи развој – истраживачка и пројектна интердисциплинарна настава“.

Била је члан редакције научно-стручних часописа The Journal of English for Specific and Academic Purposes и The Environment.

Радови

Tadić, M. & Prnjat, Z. (2018). A theoretical exploration of a sundial of the Franciscan friary in Dubrovnik (Croatia). Journal of the Geographical Institute Jovan Cvijić SASA, 68 (3), 307-320.
Prnjat, Z. & Tadić, M. (2018). Gnomonic terms in the Serbian language. Journal of the Geographical Institute Jovan Cvijić SASA, 68 (1), 51-65.
Prnjat, Z. & Tadić, M. (2017). Asterism and constellation: Terminological dilemmas. Journal of the Geographical Institute Jovan Cvijić SASA, 67 (1), 1-10.
Jovanović, S., Živković, LJ., Prnjat, Z., Obradović-Arsić, D., Mihajlović, V & Budović, A. (2016). Environmental Education from the Perspective of Serbian Primary School Geography Teachers. Journal of environmental protection and ecology, Scientific Bulgarian Communications, 1, 17, pp. 394 - 401.
Jovanović, S., Gatarić, D., Prnjat, Z., Anđelković, G., Jovanović, J., Lukić, B., Lutovac, M. (2016). Exploring Proenvironmental Behavior of Serbian Youth Through Environmental Values. Social Behavior and Personality, 7, 44, pp. 1057 - 1068, 0301-2212.
Marković, Lj., Prnjat, Z., Anđelković, S. (2016). Geography Students' Perception on Implementation of Multiple Intelligences in a CLIL Course. Research Highlights in Education and Science. International Society for Research in Education and Sciences (ISRES);, pp. 34 – 40.
Prnjat, Z. (2015). Content and Language Integrated Learning: English Language and Tourism Management. Vistas of English for Specific Purposes (ed. N. Stojković). Cambridge: Cambridge Scholars Publishing, 167-181.
Prnjat, Z. & Marković, Lj. (2015). English for environmental sciences at tertiary level: challenges of a CLIL approach. 20th European Symposiun on Languages for Special Purposes. Vienna: Centre for Translation Studies, University of Vienna.
Prnjat, Z. & Marković, Lj. (2014). Integrating Multiple Intelligences in an ESP Course. 7th Austrian UAS Language Instructor’s Conference. Vienna: Fachhochshule Technikum Wien, 113-118.
Marković, Lj. & Prnjat, Z. (2011). Incorporating Intercultural Communicative Competence in ESP Courses: Design of Materials and Activities for the Students of Economics, Finance and Trade. Image_Identiy_ Reality (ed. B. Đorić-Francuski). Cambridge: Cambridge Scholars Publishing, 83-96.
Jaikiran K.P., Pradeep Kumar A.P., Pantić, J. & Prnjat, Z. (2009). Tool Kit for Overhauling Educational Syѕtems and Practices – a Multidisciplinary Approach. Intergration in Inter- and Transdisciplinary Research. Berne: Institute of Geography, University of Berne, 24-29.
Prnjat, Z (2008). Interview with David Crystal: Language Revolution. НИН, 13.11.2008. pp. 49- 50.