Образовање за одрживи развој

  • Врста и ниво студија: Мастер академске студије
  • Статус предмета: Изборни
  • Број ЕСПБ: 7
  • Семестар: I
  • Број часова: 3+0

Разумевање појма, концепта и принципа одрживог развоја. Развијање холистичког погледа на свет кроз схватање интер и интра генерацијске праведности; Упознавање са резултатима научних истраживања из области образовања за одрживи развој.

Студент успешно разуме, вреднује, планира и изводи васпитно-образовни рад за одрживи развој; Студент уме да примени кораке истраживачког рада у вези са проблемима одрживог развоја.

  1. Одрживи развој (појам, концепт, принципи);
  2. Улога образовања у реализацији стратегије одрживог развоја;
  3. Образовање за одрживи развој код нас и у свету;
  4. Улога младих у решавању локалних и глобалних еколошких проблема;
  5. Образовање за одрживи развој и преокрет у култури;
  6. Одрживи развој - култура слободног времена и стил живота;
  7. Образовање за одрживи развој и еколошки покрети;
  8. Образовање за одрживи развој и медији;
  9. Образовање за одрживи развој и школа (васпитно-образовни циљеви и исходи);
  10. Шта млади треба да добију, а шта реално добијају у школи у погледу образовања за одрживи развој;
  11. Наставни садржај у концепту образовања за одрживи развој;
  12. Наставне, ваннаставне и ваншколске активности ученика у концепту образовања за одрживи развој.

Активно учење, Министарство просвете и спорта Р Србије, Институт за психологију, Министарство за просвету и науку Црне Горе, Београд.; Glynis Cousin & Mick Healey: Pedagogic Research Methods in Geography Higher Education, Journal of Geography in Higher Education, Vol.27. No 3. 341/347, November 2003. Christine Drennon: Teaching Geographic Information Systems in a Problem-Based Learning Environment. Journal of Geography in Higher Education, Vol.29. No 3. 385/402, November 2005.; Група аутора (1995): Зелени путокази, Приручник за еколошко образовање васпитача и учитеља, Дечја установа ″Врачар″, Београд.